EVALUACIÓN

El curso tiene como propósito adicional la formación y ejercicio de competencias en lectoescritura. Por esta razón se efectuarán controles de lectura permanentes; los parciales semestrales y de corte de unidad serán trabajos escritos que los estudiantes prepararán de manera individual. Las preguntas de dichos parciales son previstas desde el mismo inicio del curso, y los estudiantes los abordarán a través del desarrollo de una (1) idea central (tesis). De acuerdo con esto, el desempeño de los estudiantes en curso se evaluarárá a través a través de dos estrategias: ensayos y mapas conceptuales.

​

Mapas  conceptuales

Se trabajará únicamente sobre textos puntuales, y cumplirá la misión de ser control de lecturas. Los criterios de evaluación son los siguientes sobre un tital de 5 unidades.

• Visibilidad de tesis principal: 1,5 unidades

• Articulación con ideas secundarias: 1,5 unidades

• Argumentos: 1 unidad

• Presentación y estética: 1 unidad.

​

Ensayos

Tienen como objetivo el desarrollo argumentado de ideas a través de citas (de conceptos previamente trabajados en los mapas conceptuales), trabajo de campo (entrevistas,recolección de información de primera mano) y fuentes secundarias (periódicos, noticias y documentos de archivo). Cada ensayo debe desarrollarse a través de la escritura de textos cortos (mínimo 5 párrafos) cada uno de los cuales representa una idea secundaria sobre la que se argumenta una idea principal del escrito. La evaluación de los ensayos estará determinada de la siguiente manera y cada párrafo se corregirá de manera separada:

​

Para el primer ensayo​ (50 puntos)

• 7 párrafos argumentados con el desarrollo de las siguientes temáticas:

  • Explicación de la tesis y sus argumentos principales (5 unidades)

  • Análisis biográfico del autor en función de la tesis principal del texto (5 unidades). (La idea principal vale 2 y los argumentos 3) 

  • Análisis bibliográfico en función de la tesis principal del texto (5 unidades). (La idea principal vale 2 y los argumentos 3)

  • Análisis fuentes ¿en qué datos primarios se fundamenta? (5 unidades). (La idea principal vale 2 y los argumentos 3)

  • Análisis contexto del escrito, es decir, los debates académicos y políticos que circula sobre la temática y la tésis central al momento de la escritura(5 unidades). (La idea principal vale 2 y los argumentos 3)

  • Análisis contexto de la temática o dimensión histórico cultural que incide en ella (5 unidades). (La idea principal vale 2 y los argumentos 3)

  • Análisis crítico del texto (10 unidades). Análisis contexto actual relacionado con los debates académicos y políticos que circula sobre la temática y la tesis central. (La idea principal vale 5 y los argumentos 5)

• Redacción (5 unidades).

• Normas APA (5 unidades).

​

Para el ensayo​ final

• 5 párrafos argumentados con el desarrollo de las siguientes temáticas:

  • Explicación de la tesis y sus argumentos principales (0.5 unidad)

  • Análisis biográfico del autor en función de la tesis principal del texto (1 unidad). (La idea principal vale 2 y los argumentos 3) 

  • Análisis contexto del escrito, es decir, los debates académicos y políticos que circula sobre la temática y la tésis central al momento de la escritura(5 unidades). (1 unidad)

  • Análisis contexto de la temática o dimensión histórico cultural que incide en ella (1 unidad). (La idea principal vale 2 y los argumentos 3)

  • Análisis crítico del texto (10 unidades). Análisis contexto actual relacionado con los debates académicos y políticos que circula sobre la temática y la tesis central. (La idea principal vale 0.5 y los argumentos 0.55)

• Normas APA (0.5 unidades).

​​

Los porcentajes de las calificaciones se establecerán de la siguiente manera:

• 1er parcial: 25%

• 2do parcial: 25%

• Examen final: 30%

• Controles de lectura (mapas conceptuales): 15%

• Trabajo en clase, correcciones y ampliaciones temáticas voluntarias, participación en clase y asistencia a trabajo de terreno (apreciativa del profesor): 5%