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Investigación en Psicología III



Programa – Semestre: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

                                    Departamento de Ciencias Sociales

Período académico: 2016-1

Intensidad semanal: 5

Prerequisito: Investigación en Psicología 2

NATURALEZA DE LA ASIGNATURA

Los orígenes de la antropología visual se encuentran en el contexto de la expansión territorial y prácticas colonialistas. La cámara fotográfica acompaño a los administradores de las colonias y a los antropólogos, que desde su etnocentrismo buscaban documentar y mostrar a ese  ̈otro ̈ diferente y exótico a los ojos de occidente. La concepción y el uso de la imagen como  ̈espejo real ̈ estuvo ligada al paradigma positivista de objetividad. Se podría afirmar que en este primer momento de la antropología, se usaba la imagen como ilustración y complemento de los relatos etnográficos. Posteriormente los debates sobre la representación visual de la alteridad así como los desarrollos teóricos en torno a la dimensión visual de la cultura y sobre la relación entre interpretación e imágenes, han venido consolidando un campo de trabajo en torno a dos líneas de reflexión: por un lado la antropología de lo visual que indaga, investiga y teoriza sobre las expresiones visuales de las culturas, y por otro lo visual en la antropología que desarrolla desde los recursos de lo audiovisual nuevas maneras de  ̈contar ̈ la cultura. En este sentido el trabajo audiovisual está sustentado y producido desde las apuestas metodológicas propias de la antropología como la etnografía .Entendiendo este contexto de trabajo de la antropología visual, el curso propone su desarrollo alrededor de las dos líneas de reflexión aquí enunciadas.

 

UNIDAD 1.

 

Objetivo:

 

Competencias Comunicativas-Cognitivas

 

Competencias Ético-Sociales

 

Semana 1.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 2.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 3.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 4.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Los aportes de la antropología visual -en la dimensión teórica y metodológica- son referentespertinentes para el desarrollo de competencias en los estudiantes para comprender y al mismotiempo motivar un acercamiento a la producción visual desde la interpretación de las dinámicassimbólicas de la cultura.

OBJETIVOS

 

General

Contribuir a la formación de los estudiantes a partir de la comprensión antropológica para la producción visual.

 

Específicos

  • Brindar herramientas conceptuales y metodológicas para el análisis de lo visual, teniendo en cuenta los contextos simbólicos, socioculturales, históricos donde se crean, recrean y circulan los diferentes tipos de imágenes.

  • Discutir sobre los núcleos temáticos claves en el debate de la antropología visual tales como: representación y construcción de realidad, el poder de la representación en la construcción de imaginarios e identidades.

  • Realizar un pequeño ejercicio investigativo que posibilite la aplicación de la de las estrategias metodológicas de la etnografía como la observación participante, el registro textual y visual, para realizar un producto visual.

METODOLOGÍA

El curso se desarrollará dentro de una metodología activa y participativa. En general las clases contaran con dos momentos fundamentales:

 

  • El primero referido a la exposición sobre el tema tratado a cargo del docente. Esta contara con apoyo audiovisual y busca brindar las herramientas necesarias que junto a las lecturas posibilitarán abordar la segunda etapa de la clase.

  • Un segundo momento destinado al desarrollo de las inquietudes generadas, en el marco deldebate colectivo, se plantea: mesas redondas y discusiones.
     

Se propone como objetivo metodológico básico actividades que fomenten la capacidad de síntesis y análisis crítico, a partir de la lectura (bibliografía, videos), la escritura (ensayos), el registro visual y el discurso oral (sustentaciones y espacios de debate). De igual manera se busca incentivar la creatividad y sensibilización del estudiante.

EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta la apropiación conceptual de contenidos temáticos, la suficiencia argumentativa y critica frente a los temas propuestos, la creatividad y la capacidad propositiva ante las reflexiones y ejercicios planteados. Cabe anotar que el desarrollo de contenidos, discusiones, tareas y demás momentos propiciados en la cátedra deberán estar enmarcados dentro del respeto, la tolerancia, el cumplimiento y la responsabilidad. Se definen dos tipos de valoración:

  • Ejercicios Prácticos: se propone a partir de la apropiación de alguno de los temas desarrollados durante la asignatura. Estos trabajos permitirán evaluar la apropiación e interiorización por parte del estudiante de los contenidos tratados en la cátedra.

  • Ejercicios Teóricos: se propone la elaboración de ensayos cortos, cuya extensión no supere una cuartilla, estos ensayos buscan que elestudiante fortalezca su capacidad discursiva escrita y de síntesis crítica

Exámenes de lectura

Porcentaje:

Unidades a evaluar:

Instrumentos de evaluación:

Fecha de entrega:

 

 

UNIDAD 2.

 

Objetivo:

 

Competencias Comunicativas-Cognitivas

 

Competencias Ético-Sociales

 

Semana 5.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 6.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 7.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 8.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

UNIDAD 3.

 

Objetivo:

 

Competencias Comunicativas-Cognitivas

 

Competencias Ético-Sociales

 

Semana 9.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 10.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 11.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 12.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

Exposiciones

Porcentaje:

Unidades a evaluar:

Instrumentos de evaluación:

Fecha de entrega:

 

 

Ensayo Final

Porcentaje:

Unidades a evaluar:

Instrumentos de evaluación:

Fecha de entrega:

 

 

CALENDARIO DE EXPOSICIONES Y EVALUACIONES

 

 

UNIDAD 4.

 

Objetivo:

 

Competencias Comunicativas-Cognitivas

 

Competencias Ético-Sociales

 

Semana 13.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 14.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 15.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

 

Semana 16.

Contenido especifico:

 

Bibliografía preparatoria:

 

Actividades presenciales:

 

Actividades asignadas:

 

Lecturas recomendades

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